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    戶外拓展訓練器材
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    戶外拓展訓練器材廠家拓展訓練實際調查分析

    2020-05-09 11:18:44

    在北京大學2004年~2005年戶外拓展訓練器材廠家的拓展訓練課上,學生們對這種形式的學習表現出了極大的熱情。比如:出勤率經過粗略調查是體育課中較高的之一,如一個28人的班級,16周課程共10余人次缺課,其中有1人因畢業面試缺3次,其余幾位同學因學?;顒影才排紶柸鼻谝粌纱?,絕大多數同學始終堅持每次課必到,這是在北京秋風冬雪的戶外體育課中難得完成的。

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    更為可貴的是由于分享時間緊張,學生們會在課下繼續討論,討論的形式有課外聚會、在BBS上進行主題討論等,同時將自己每節課的心得體會落于筆端交給老師,一學期老師所得學生作業十幾萬字,其中部分文章以論文的形式,旁征博引,精彩又不乏深刻之處。

    戶外拓展訓練器材廠家拓展訓練能夠在學習中實現教與學的互動性。拓展訓練的許多項目是在拓展教師與學生的共同交流與互動中進行的,由于情境的設置,這種互動包括學生與當時情境的互動,學生與學生的互動,學生與拓展教師的互動。

     戶外拓展訓練器材廠家拓展訓練能夠通過學生在項目中的表現,通過互相觀察、自我觀察他們的言一行、一舉一動,然后反思自己存在的問題,哪些是需要繼續保持的?哪些需要改正?這種“行動—觀察—一反思”的學習模式,能夠使自己得到一個螺旋式”的提高,而不會“波浪式”的起伏,更加有助于學習動力的保持,也有助于自我的檢查與提高。


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